Indice


	Info: Referente per il Progetto: Comune di Sesto San Giovanni Settore Educazione - www.sestosg.net tel.02 24961 Realizzato da: ICARO 2000 Cooperativa Sociale ONLUS Via Maffi, 112 - 20099 Sesto San Giovanni tel.02 2423598 A.ME.LIN.C - C.so Venezia, 18 - Milano tel.3331405109 Documentazione a cura di ICARO 2000 Cooperativa Sociale ONLUS
Introduzione
Presupposti: analisi e contesto Proposta di attuazione Versione definitiva
Percorso di coinvolgimento iniziale Le scuole coinvolte nel progetto Le scuole presso cui è stata attuata la sperimentazione
Volantino Azione 5 "Formazione Partecipata" Questionari Formazione partecipata Docenti che hanno aderito al progetto
Le intelligenze multiple: bibliografia Il "cooperative learning" di Stefano Cacciamani La centralità della dimensione ludica di M.Cecilia Luise Educazione interculturale e stili cognitivi: riconoscimento e valorizzazione delle differenze di Francesca Della Puppa e Paola Vettorel Fiaba e narrazione di Adriana Querzé, Centro COME - Provincia di Milano La revisione dei curricoli di Leila Ziglio Centro COME - Provincia di Milano
Pedagogia interculturale di Graziella Favaro, Centro Come - Provincia di Milano Infanzia che attraversa i confini di Graziella Favaro, Centro Come - Provincia di Milano Tutti a scuola del Centro COME - Provincia di Milano
Circolare Ministeriale 1 marzo 2006, n. 24 e precedenti
Il rapporto A.ME.LIN.C. Gli strumenti di Icaro 2000 per la valutazione La relazione finale di Icaro 2000

Dieci spunti per l’avvio di un laboratorio COME? Tipi di intelligenza e loro caratteristiche PERCHE’? Percorsi teorici di avvio di un laboratorio interculturale ATTIVITA’ e PERCORSI POSSIBILI: Storie di Bambini Un viaggio nei 5 continenti UN ESEMPIO DI REALIZZAZIONE: La creazione del mondo
Le buone prassi per l’accoglienza dell’alunno straniero DOVE ? Ambiente e comunicazione non verbale PERCHE' ? Funzioni linguistiche emergenti COME? Temi da approfondire Temi sviluppati Kit operatore Modelli di programmazione
Le buone prassi per favorire un approccio alla “Lingua per studiare" COME? Organizzare la lezione e progettarla secondo le intelligenze multiple: Schema di riferimento Esemplificazione Suggerimenti PERCHE’? Funzioni linguistiche da attivare COSA? La necessaria prospettiva pluridisciplinare INFINE... La valutazione
I contenuti sono organizzati sotto forma di ipertesto e consentono diversi percorsi di lettura. I LIBRI contengono le informazioni tecniche e i presupposti del progetto. Le CARTELLINE ne illustrano invece la realizzazione. Nell'INDICE e' rappresentata la mappa dei contenuti. Per la lettura degli allegati in PDF e' richiesto Acrobat Reader Buona navigazione!

Progetto grafico e sviluppo web di Fabrizia Bugini- Cooperativa LEM *Il logo del progetto "penna-mondo" è stato realizzato da Claudio Vigoni.*

Info:

Referente per il Progetto:
Comune di Sesto San Giovanni
Settore Educazione - www.sestosg.net
tel.02 24961

Realizzato da:
ICARO 2000 Cooperativa Sociale ONLUS
Via Maffi, 112 - 20099 Sesto San Giovanni
tel.02 2423598

A.ME.LIN.C - C.so Venezia, 18 - Milano tel.3331405109

Documentazione a cura di
ICARO 2000 Cooperativa Sociale ONLUS

Il "cooperative learning" di Stefano Cacciamani

La centralità della dimensione ludica di M.Cecilia Luise

Educazione interculturale e stili cognitivi: riconoscimento e valorizzazione delle differenze di Francesca Della Puppa e Paola Vettorel

Fiaba e narrazione di Adriana Querzé,
Centro COME - Provincia di Milano

La revisione dei curricoli di Leila Ziglio
Centro COME - Provincia di Milano

Pedagogia interculturale di Graziella Favaro,
Centro Come - Provincia di Milano

Infanzia che attraversa i confini di Graziella Favaro,
Centro Come - Provincia di Milano

Tutti a scuola del Centro COME - Provincia di Milano

Circolare Ministeriale 1 marzo 2006, n. 24
e precedenti

Il rapporto A.ME.LIN.C.

Gli strumenti di Icaro 2000 per la valutazione

La relazione finale di Icaro 2000

Dieci spunti per l’avvio di un laboratorio

COME? Tipi di intelligenza e loro caratteristiche

PERCHE’? Percorsi teorici di avvio di un laboratorio interculturale

ATTIVITA’ e PERCORSI POSSIBILI:
Storie di Bambini

Un viaggio nei 5 continenti

UN ESEMPIO DI REALIZZAZIONE:
La creazione del mondo

Le buone prassi per l’accoglienza dell’alunno straniero

DOVE ? Ambiente e comunicazione non verbale

PERCHE' ? Funzioni linguistiche emergenti

COME?
Temi da approfondire
Temi sviluppati
Kit operatore
Modelli di programmazione

Le buone prassi per favorire un approccio alla “Lingua per studiare"

COME? Organizzare la lezione e progettarla secondo le intelligenze multiple:
Schema di riferimento
Esemplificazione
Suggerimenti

PERCHE’? Funzioni linguistiche da attivare

COSA? La necessaria prospettiva pluridisciplinare

INFINE... La valutazione

I contenuti sono organizzati sotto forma di ipertesto
e consentono diversi percorsi di lettura.
I LIBRI contengono le informazioni tecniche e i presupposti del progetto.
Le CARTELLINE ne illustrano invece la realizzazione.
Nell'INDICE e' rappresentata la mappa dei contenuti.
Per la lettura degli allegati in PDF e' richiesto Acrobat Reader
Buona navigazione!

Progetto grafico e sviluppo web di Fabrizia Bugini- Cooperativa LEM
Il logo del progetto "penna-mondo" è stato realizzato da Claudio Vigoni.