2  -  La proposta di attuazione:

Il progetto prevede quindi interventi per gli otto istituti comprensivi cittadini con:

1. il mantenimento del servizio di prima alfabetizzazione

2. l’attivazione del servizio per il consolidamento dell’italiano come L2

Prevede poi la sperimentazione in due istituti comprensivi di un modello sistemico che vede:

3. la mediazione linguistica culturale da svolgere prioritariamente nelle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di 1° grado dei due istituti

4. il percorso aggiuntivo di attivazione di percorsi laboratoriali interculturali nelle rispettive scuole materne

5. il percorso laboratoriale parallelo di formazione partecipata degli insegnanti di riferimento dei bambini e delle bambine straniere che utilizzeranno i servizi riferiti ai punti 1., 2. e 4.

6. la realizzare un prodotto di documentazione (informatico o cartaceo, ecc.) da distribuire alle scuole con i risultati del lavoro

7. l’offerta di un servizio psicopedagogico con specifiche competenze per la consulenza ad insegnanti, educatori, personale di aiuto nella scuola e le famiglie

8. il coordinamento tecnico-scientifico nei diversi servizi e il coordinamento di rete

9. la restituzione pubblica sui risultati dei percorsi realizzati

Obiettivi ed eventuali sotto obiettivi:

1. favorire la graduale crescita di servizi rispondenti a bisogni

2. accrescere e/o creare nella scuola un capitale culturale di conoscenze ed esperienze che promuovano l’uscita dall’emergenza

3. favorire un approccio interculturale partecipato

4. ampliare la fascia di intervento alla scuola dell’Infanzia

5. produrre comunicazione, informazione, visibilità

6. accrescere competenze e cultura della verifica e della valutazione per migliorare e modificare i servizi offerti

7. sperimentare un modello sistemico coinvolgendo due istituzioni scolastiche che abbiano presenti i 3 ordini di scuola (infanzia, primaria, secondaria inferiore)